在藝考播音專業的考試中，即興評述和自備稿件朗誦，是考試的重中之重，也是同學們在以后的學習和復習階段中需要加強重視的部分。

    在此，中藝清美藝術學校的專業老師為大家講解一些考試的技巧和方法，供同學們參考學習。

    先說即興評述。即興評述的目的是考察應試者快速思維和組織語言的能力、口語的表達能力及臨場不慌的心理素質。這是播音與主持專業考試中較有難度的一項內容。它要求考生思維敏捷、快速組織語言能力強，記憶力強，同時，它也是對考生知識功底、文化素質的檢驗。即興評述的題目都是議論性的，內容的范圍基本都在高中生的知識、常識、時事水平的范圍之內。在應考時，同學們需做到以下幾點：

    1、審美理論

    抽到一個題目，要認真審題。主考一般在學生抽取題目后，都讓學生把題目出生朗讀一遍，目的就是讓考生明確并且記住，基準題目。下去準備時，首先要有一個明確而正確的觀點，這是“立論”的含義。觀點既要明確還要正確，有了明確而又正確的觀點，有話可說，有話好說。

    2、確立提綱結構

    確定了觀點，就要迅速圍繞觀點思考一個提綱，理清議論的思路，思維要積極活躍，思路要盡量開闊些。準備完提綱如果還有時間，可以再把開頭的話和結尾收場的話想一想，爭取設計得精彩一些。詩人杜甫說得好：“語不驚人死不修”，所以要重視開好頭，收好口。

    3、強化記憶，邊想邊說

    即興評述對考生強行記憶能力也是一種檢驗。快速想好了提綱，要反復加強記憶，首先是把大的分觀點和大的結構記住，然后再強化記憶分觀點的小觀點和小結構。說的時候，一邊想一邊說，不要試圖去背準備時的原話，而要去說準備時觀點的意思。

    4、聯系實際，巧用例證

    即興評述是要應考者談談對某一問題的看法，而不是讓應考者作一篇理論文章或學術演講，因此，無論什么題目，評述就是談自己的看法，怎么認為的就怎么談，不要去揣摩主考的心思，投其所好。聯系實際，是最好的方法，是聯系自己的實際，聯系自己身邊人的實際，聯系自己所熟悉的社會環境的實際，談自己最為熟悉的人的實際。特別是當思維和語言不太順暢時，或一時想不去準備的提綱時，都可以信手拈來一個生動的例子，一方面可增強論證的力度，一方面可邊說邊理清思路。當然，也不可把評述搞成例子的堆砌，關鍵是要用得好，用的不留痕跡。

    5、自信連貫，一氣呵成

    即興評論的成功與否，與應考者的自信心強弱有直接關系。準備得再好，怯場不自信也難以出色發揮。所以，自信心就顯得更為重要，可以用“把收聽對象設想成不同意你的觀點的人”的方法來調動自己的評述欲望。另外，盡量使評述連貫，流利，即使一時“無話可說”，也要“硬著頭皮往下說”盡量不要讓語流出現“斷線”“卡殼”，因為這種現象會加劇思維的空白和心理的緊張，要緊壓感，堅定信念，就一定能夠渡過暫時的難關，一氣呵成，完成評述。

    6、自擬題目早練習

    即興評述這種短時間內口腦并用口頭作文的能力對人的中和素質要求較高，沒有平時的時間積累，難以一蹴而就。因此，有志于播音與藝術專業的青年朋友，可以通過平時自選題目，自我評述的方式，加以練習，積累經驗。

    自備稿件朗誦是通過文學作品的朗誦。進一步考察考生聲音的適應能力、語言的變化能力，內容的感受能力和豐富的表現能力。這項考試的內容是考生提前自己準備的，主考老師一般都對這一項內容的心理期待值較高，所以，同學們也一定要做好充分準備。一是要選好作品。第一，作品的選擇對朗誦的成功非常重要。作品必須是自己喜歡的、很感興趣的。第二，選擇的作品最好能有一個相對集中的情節，而且最好是有一個感人的情節，如表現母愛、父愛、兄弟情、師生情、純潔的友誼、高尚的品行、難忘的一段往事等，這樣的內容既容易調動朗誦者的感情，也容易表達得生動感人。第三，如果平時缺少朗誦的基礎和一定的把握，不一定非耍選擇名家名篇。因為名家名篇的作品雖堪稱精典，但也多“博大精深”，朗誦起來有一定的難度;另外，這樣的作品，主考老師一般也會很熟悉，考生朗誦名家名篇，可能會誘使主考在無意之間心里期待值的增高，同時，也容易暴露朗誦者功力的嚴重不足和問題。第四，選擇的作品其內容感情起伏變化的幅度不宜太大。

    二是能夠脫稿朗誦。脫稿意味著熟練，意味著用心。熟練地脫稿朗誦會使應考者更加自如地發揮，更好地與主考交流。

    三是要注意語言的形象性和動作感。文學作品是靠形象取勝的，這是它與敘述性的、議論性的稿件很大的不同之處。朗誦時就不能“平鋪直敘”語言干巴呆板，而要善于繪聲、繪色、繪形和抒發感情，要做到這一點，朗誦者自己首先要心中有形象，心中起波瀾，富于想象聯想，并且敢于強調、敢于表現。

    四是善于把握高潮。高潮即作品感情的至高點、凝聚點。文學作品的朗誦是耍講究高潮的。高潮也即是全篇的重點，感情最為濃重之處，表達的最為生動，震撼人心之處。朗誦者在預先準備時，應注意挖掘設計、感受這感情的至高點，才能使朗誦產生動人心魄的魅力。

    五是善于控制感情和聲音。文學作品朗誦感情表達的幅度有時會很大，色彩也較為豐富，表達時要注意留有余地，避免到達極限。感情的醞釀可以充分些，但聲音運用要收一些，特別是一些高亢、激越的句、段，更應注意以情帶聲，防止用聲過高過強。

    六是適當運用身態語言。身態語言是指除言語以外的面部表情，手勢動作、身體姿態等表達手段。這些表達手段也叫副語言表情手段。副語言表情手段運用得當可以對言語表達起到補充、輔助、強化的作用。運用的原則是協調、自然、一致。

    綜上可以看出，播音主持專業的各方面考試都需要技巧，同學們把握住這些技巧，考試時一定就能取得滿意的成績。祝同學們夢想成真。