2014年遼寧省戲劇影視導演專業統考考試說明
2014年遼寧省戲劇影視導演專業統考考試說明（試行）
戲劇影視導演專業考試，是為藝術類院校選拔具有一定文化基礎，有一定形象思維，有一定創作潛能，有培養價值的學苗。因此，戲劇影視導演專業考試必須嚴格遵循藝術教育規律，本著選拔學苗的原則，考試做到公平、公正、公開，不拘一格地選拔人才。戲劇影視導演專業考試分面試、筆試兩部分進行。
（一）考試科目及考查內容與目的
第一部分 面試
1.朗誦
通過朗誦對考生進行專業素質的考查，通過考查也為考試打分提供了依據�？疾閮热葜饕ㄒ韵聝蓚�部分：
（1）語言基本條件的考查
通過朗誦，首先聽一聽考生的口齒是否清楚，咬字吐詞是不是清晰、真切，語音是否純正。
（2）考查考生對文學作品的理解力和語言的表達力
朗誦是表演藝術的一種形式。考生如果朗誦得好，朗誦得自然、真實、感人，就會展示出考生作為導演素質的重要方面。同時也考查出考生的想象力、感受力、理解力等方面的內容。
2.命題表演
命題表演，要從以下幾個方面對考生考查，也是作為打分的依據。
（1）考查考生的想象力
命題表演考試首先考查考生的想象力，也就是依據考生自己親身經歷過的事，或者是依據自己曾經聽到過的、看到過的、讀到過的事物，經過選擇、加工，創造出新的事物形象的能力，從而可以考查出考生的想象力及想象力的潛能。
（2）考查考生的理解力
命題表演考查考生對客觀對象的本質了解、分析、領略、認識的能力。這種能力不僅主宰著創作者的創作，也直接反映和滲透在他（她）的創作作品中。導演的理解力就是體現在對人物形象的創造上。
（3）考查考生的感受力
由于戲劇影視導演專業有其專業的特殊要求，因此通過專業考試，考查考生能否在其想象的引導下，對舞臺上假定的事物，像真的存在那樣產生真切的感受，對自己所扮演的人物，對人物之間的關系，對劇本所提供的背景、環境、事件、情節等虛構的一切，能否產生真切的感受。
（4）考查考生的形象感及其他
形象感是導演必備的專業素質。因為演戲就是演人，演員要通過自己的表演在舞臺、銀幕、屏幕上塑造出活生生的、具有獨特性格的人物形象，而且要演誰像誰，“裝龍像龍”，“裝虎像虎”，不能演什么人物形象都一樣，千人一腔，千人一面。
3.命題故事
戲劇藝術是行動性的藝術。導演是舞臺行動的組織者。因此，對生活、對作品的感悟與理解能力、構思能力、感受能力、想象能力、表現能力是導演應具備的基本素質�？梢哉f戲劇情節、矛盾沖突及人物情感的挖掘與升華等是導演的重要創作任務。因此，在導演專業考試中，命題故事被列為必考的項目。意在考查考生的專業基本素質，即上述的“五個能力”。這幾個能力的考查，也是作為打分的依據。
（1）感悟與理解能力和構思能力的考查
命題故事，首先要求考生對故事的命題理解要準確（不跑題），在理解規定題目的基礎上，以生活為依據進行故事情節的組織。這不僅考查考生的構思能力，更重要的是考查考生對生活的感悟和理解能力�？忌鶕幎ǖ念}目在組織故事情節及選擇素材上，能夠做到選擇自己熟悉的生活，適合自己的素材，不僅能看出考生對生活的感悟與理解能力和構思能力，同時也可看出考生創作能力的潛能。
（2）表現力、想象力及感受力的考查
表現力、想象力及感受力是不可分割的統一體。考查考生的幾種能力，重點考查考生通過規定的題目編講故事是否做到以下幾個方面：
講出的故事是否做到三有：即有人、有事、有情。
有人：即故事中的人物有個性，有特點。無論行走坐臥均符合人物性格，即活生生的人。
有事：以事件為紐帶，講出人物對事件的態度及具體的人物行動。
有情：即喜、怒、哀、樂、悲、恐、驚。講到動情處，能找到人物的真實感覺，做到自己首先受到感動。
根據命題講出的故事，要做到突出趣、勁、味。故事要講得有力度，由小見大，做到故事的開頭如“爆竹炸響”，結尾又如撞鐘，有回味無窮的效果。編講的故事情節既出人意料，又在情理之中。
第二部分 筆試
影視作品分析
看一部規定的影片，看完影片之后寫出1700字左右的作品分析。作品分析主要內容：概述作品的故事情節、主題思想及如何運用藝術手段和方式表現作品的主題思想，尤其側重于分析導演的思維和藝術手法。
通過影片分析，主要考查考生對作品的理解能力，對藝術的感悟能力、把握能力、認識能力和分析能力，同時也考查考生的形象思維能力以及文字的組織能力。
(二)考試科目分值及時間
1.面試
（1）朗誦：自選散文或小說片段，或一篇詩歌或一則寓言，滿分為50分，限時3分鐘之內。
（2）命題表演：滿分為60分，限時3—5分鐘。
（3）命題故事：滿分為70分，限時3分鐘之內。
2.筆試
影視作品分析：滿分為120分。
總分滿分為300分。
