平面設(shè)計專業(yè)（本科類）
“平面設(shè)計已超越水墨紙本，它已經(jīng)離開了征服空間，運動和相互作用的頁面。”主席Hafermaas如是說。
平面設(shè)計學(xué)習(xí)注重有生命和意義的文字和圖像，無論是在最新的數(shù)字設(shè)備上創(chuàng)建動態(tài)圖形或設(shè)置凸版印刷車間的手型都體現(xiàn)這一點。
平面設(shè)計專業(yè)會以設(shè)計原則為起點，比如美學(xué)和工藝方面。該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以專注在單一的平面設(shè)計領(lǐng)域，繼續(xù)探索充分發(fā)揮設(shè)計才能。畢業(yè)的學(xué)生，在許多國家的頂級賽事中贏得獎項驗證這種教育方式的可行性。
傳統(tǒng)的手工技藝如手工刻字和繪圖與復(fù)雜的圖形軟件，是今天的平面設(shè)計師使用工具的一部分。學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)是開發(fā)設(shè)計解決方案，同時嘗試與多種媒體，包括產(chǎn)品包裝、書籍和雜志等不同媒體的合作。
通過跨學(xué)科的工作室和人道主義組織的代表Designmatters項目，學(xué)生可以充分應(yīng)用他們以商業(yè)和非營利性的目的的技能，還可以與其他專業(yè)的學(xué)生合作。例如，學(xué)生近日為美國宇航局設(shè)計的新方案，成為從事電影，印刷運動，環(huán)保的“干預(yù)”和互動解決方案的優(yōu)秀青年。
平面設(shè)計教育是設(shè)計的歷史與流行文化，語言的動人形象和設(shè)計研究課程的補(bǔ)充。創(chuàng)造具有創(chuàng)新性，連貫性，藝術(shù)性和引人入勝的解決方案，通過不斷學(xué)習(xí)，學(xué)生成為設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)者，為以后他們加入成立的公司或推出自己的工作室做好充分的準(zhǔn)備工作。
平面設(shè)計學(xué)習(xí)注重有生命和意義的文字和圖像，無論是在最新的數(shù)字設(shè)備上創(chuàng)建動態(tài)圖形或設(shè)置凸版印刷車間的手型都體現(xiàn)這一點。
平面設(shè)計專業(yè)會以設(shè)計原則為起點，比如美學(xué)和工藝方面。該專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可以專注在單一的平面設(shè)計領(lǐng)域，繼續(xù)探索充分發(fā)揮設(shè)計才能。畢業(yè)的學(xué)生，在許多國家的頂級賽事中贏得獎項驗證這種教育方式的可行性。
傳統(tǒng)的手工技藝如手工刻字和繪圖與復(fù)雜的圖形軟件，是今天的平面設(shè)計師使用工具的一部分。學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)是開發(fā)設(shè)計解決方案，同時嘗試與多種媒體，包括產(chǎn)品包裝、書籍和雜志等不同媒體的合作。
通過跨學(xué)科的工作室和人道主義組織的代表Designmatters項目，學(xué)生可以充分應(yīng)用他們以商業(yè)和非營利性的目的的技能，還可以與其他專業(yè)的學(xué)生合作。例如，學(xué)生近日為美國宇航局設(shè)計的新方案，成為從事電影，印刷運動，環(huán)保的“干預(yù)”和互動解決方案的優(yōu)秀青年。
平面設(shè)計教育是設(shè)計的歷史與流行文化，語言的動人形象和設(shè)計研究課程的補(bǔ)充。創(chuàng)造具有創(chuàng)新性，連貫性，藝術(shù)性和引人入勝的解決方案，通過不斷學(xué)習(xí)，學(xué)生成為設(shè)計的領(lǐng)導(dǎo)者，為以后他們加入成立的公司或推出自己的工作室做好充分的準(zhǔn)備工作。
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