和普通的高考生不同，藝考生在寶貴的高三時間里，還要騰出一大段時間專心沖刺藝考，這段時間稱之為“集訓”。去年深秋，我在書法班里學習，天氣又干又冷，很容易生病，班里的大多數同學都是口杯不離手，一來用熱水驅寒，二來避免因天氣干燥染病影響備考。十一月正是加強創作訓練的時候，每天臨摹準備用來創作的碑帖難免覺得枯燥乏味。老師便會偶爾出題讓大家進行創作考試，我也曾因準備不足，脫帖便寫不出碑帖的神韻而“名落孫山”。

這不是偶然。雖有失落，但見識了同班同學中優秀的作品也刺激了我的神經，給了我沖刺的信念，這些模擬考讓我緊張，也讓我振奮。每回測驗過后，取得前三名的同學便能夠獲得由老師設計頒發的“入圍合格證”，拿到“合格證”的同學總是異常欣喜，小心翼翼地將其收藏，仿佛拿到真的院校合格證一般，從而更加認真、努力的為統考、校考做準備。 

省統考前的藝考報名、信息填寫核對、數碼拍照等程序令將要考試的我們更加緊張和焦慮。統考那天，拿著準考證步入考場的一瞬間仿佛時間都靜止了，我調整呼吸，仔細地折紙、調墨，盡量使自己平靜下來。為了確保不出意外，開考十五分鐘后我才開始動筆，在這十五分鐘內，我仔細觀察其他考生的舉動，認真聽監考老師宣讀的注意事項，并仔細閱讀了考試內容及要求，對試卷的折疊、信息的填寫、書寫的順序、考試的時間等逐一進行了解和安排。慢慢地我進入了書寫狀態，雖然臨摹試題《郭虛己墓志銘》并非我所熟悉的碑帖，但我仍舊自己觀察，力求寫出其帖的神態，最終從容地走出了考場。

統考過后，我先后經歷了四川美院、西安工業大學、太原師范學院、廣西藝術學院、廣西師范等幾所學校的校考，經過了之前密集的試煉，對于之后的考試，我顯得從容了不少。報考5所學校，其實并不算特別多。在我們的班上，連報七八個學校的也大有人在。報考這么多學校，既有現實的原因，也有對于理想的憧憬。一些藝考生在之前的省級聯考中發揮失常，分數較低，于是不得不選擇提供校考的院校，做第二次沖刺。

要安排這些考試，其實并不容易。我和父母一起研究招生簡章，排列組合，為了確保過關率，院校的招考方式、錄取原則等都是我們參考的重點……終于我列出了既心儀、又不沖突的考試安排。去年的考試題目還是比較正常的，一般在平時我們也都有練到過。不過，也有些學校的題目，我也很不擅長，比如說魯迅美術學院的臨摹試題吳讓之篆書《宋武帝與臧燾敕》，我的篆書比較薄弱，那場考試完成的尤其吃力。所以校考還是很考驗功底的，對于“臨陣磨槍”的考生，這些院校往往會令其以失敗告終。

我想告訴大家的是，選擇藝考這條道路，還是要以興趣為主，若單純以升學為目的，那么這條路走起來便尤其困難。

現在書法類考試的要求越來越難，對于功底、能力的把控越來越高。像我起初接觸書法的時候，以趣味性為主，書寫較為隨便，但卻接觸了不少書體。后來，由于對書法的熱愛選擇了走上藝考的道路，經過集訓，我發現自己之前走了不少彎路，好在我聽從老師的教導及時糾正了過來。因此我明白了上課時一定要注意聽從老師的指導，老師指出的問題一定要及時改正，以免形成不良的書寫習氣。學習久了就會發現，其實每種書體都有其自身的特點，我個人便尤愛顏真卿的楷書，因為我能感受到它的神韻。每次書寫時并沒有刻意強調起筆、頓筆與收筆，但卻都能準確地把握每個筆畫的形。只要深讀帖，勤練習，就比較容易掌握碑帖的風格了。考前老師告訴我們，要想深入臨帖，還需要了解書家所處的歷史背景、時代書風、個性風格等，為創作做積累。

此外，學好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。比如，除了字形結構外也要注重章法的特點已及作品中的字形變化。盡量在同一幅作品中同字的點畫、結構不要雷同，我深信，細節決定一幅作品的層次。

我還想提醒大家在考前一定要調整好自己的心態，這樣才能發揮出自己的正常水平。一般來說，大家在考前一個月以及考試期間都會特別緊張，害怕自己考不出好的成績，這就需要自己去尋找適合自己的方法。我考前為了調整心態曾經翹課打籃球，還有一次假借買筆墨之名向老師請假，只為了出去走走讓自己逐漸平靜下來……

其實現在想起來那段時間我感覺我還是很幸福的，從我決定走上藝考道路開始，父母和老師就給了我諸多的支持。父母起得比我早，睡的比我晚，生活也比我焦慮，他們真的很不容易。平時寫字的時候，和爸媽的接觸比較少，他們不懂書法，卻在老師點評我的作品時比我還要緊張，記得有一次，媽媽去找老師問我的情況，并用筆記錄下了老師的所有話語……這些瞬間都觸動了我，支持著我在藝考道路上前行。在那算時間里，已經上大學的師兄、師姐對我很關心，給了我不少幫助，那段時間里他們的每一個動作，每一個表情都令我難忘。每當想起這些我總會感覺到無比的幸福。

或許每個藝考生都有這樣的故事。焦慮、惆悵、又不失溫情。哪些忙碌、緊張、感動的瞬間都值得回味。愿我的故事、我的經歷可以帶給學弟學妹們一些溫暖、一些鼓勵，愿他們珍惜現在的每時每刻，用心學習，如愿以償地步入自己理想的大學。