黑龍江省普通高校藝術類專業招生音樂學類專業課全省統一考試說明

第一部分    聲  樂?
聲樂考試的曲目分美聲、民族和通俗唱法三種，考生自備兩首曲目（中外作品均可）。考試現場抽一首背譜演唱，并自備伴奏（CD碟）。

評分標準
(一)在歌唱器官、生理條件健康的基礎上，根據其現場歌唱的綜合表現，評分標準分為低、初、中、次高、高五級程度。?
1.低級程度(0-59分)?
①0-19分?
考生聲音條件較差，音準節奏不好，不能或基本不能演唱所選的考試曲目。
②20-39分?
考生聲音條件一般，音準、節奏尚可，能用自然的方法勉強演唱所選的考試曲目。
③40-59分?
考生聲音條件尚可，音準、節奏無大失誤，能用初級的歌唱方法演唱所選的考試曲目，但表現不夠完整。?
2.初級程度(60-69分)?
①能較為完整地演唱初級程度的考試曲目，基本勝任所演唱曲目的音域要求，音高、節奏較為準確，咬字、吐字基本明晰。
②初步掌握歌唱發聲的基本技能和正確的歌唱狀態。?
③自然音區較為松馳，中聲區較為穩定，聲音較為流暢。?
④對作品的詮釋基本準確，有基本的藝術表現能力。?
3.中級程度(70-79分)?
①能較為完整地演唱中級程度的考試曲目，基本勝任所演唱曲目的音域要求。音高、節奏較為準確，咬字、吐字基本明晰。
②基本能運用混合聲的方法進行歌唱，聲音自然流暢。?
③初步掌握聲區變換的技能和調整聲音的能力，聲音位置基本統一。
④對作品的詮釋基本準確，有一定的藝術表現能力。?
4.次高級程度(80-89分)?
①能較為完整地演唱次高級程度的考試曲目，勝任所演唱曲目的音域要求。音高、節奏較為準確，咬字、吐字較為清晰。?
②基本掌握正確的歌唱呼吸，具有一定的控制聲音音色和力度的能力。?
③聲音較為統一，換聲區聲音穩定，基本掌握良好的歌唱共鳴。
④對作品的詮釋較為準確，有較好的藝術表現能力。?
5.高級程度(90分以上)?
①能較為完整地演唱高級程度的考試曲目，勝任所演唱曲目的音域要求。音高、節奏準確，咬字、吐字清晰。?
②能夠掌握正確的歌唱呼吸，具有良好的控制聲音音色和力度的能力。?
③聲音統一，換聲區聲音穩定，能夠掌握良好的歌唱共鳴。
④能夠正確的理解和處理作品，有良好的藝術表現能力。?

(二)在考試中，考生的演唱如出現以下失誤，均予以扣分。
1.演唱不完整，甚至時斷時續。?
2.不能按曲目的調高和音域演唱。?
3.音高不夠準確，甚至有跑調的現象。?
4.節奏不夠準確。?
5.速度不夠穩定，變速轉換不夠自然。?
6.整體呼吸狀態紊亂甚至錯誤。?
7.聲音不夠穩定，聲區有明顯裂痕。?
8.旋律的極限音失誤(高音破、低音虛)。如出現嚴重失誤，已明顯表現出“拔高”現象時，應降檔打分。體現為：考生演唱中出現上述失誤的四種，降一擋打分；如出現上述失誤的六種，降二檔打分；如全部失誤，降至不及格檔。?

第二部分    器   樂
考生自備兩首曲目（中外作品均可）（協奏曲目可分為Ⅰ、Ⅱ樂章），曲目名稱、作者須詳實。現場抽一首背譜演奏。

評分標準
器樂以鋼琴、小提琴、小號、長笛、單簧管、薩克斯管、手風琴、二胡、琵琶、揚琴、古箏、竹笛為代表(其它樂器參考相關的樂器評分標準評分)，就其器樂演奏的共性，制定評分標準如下：

(一)在考生與所演奏的樂器相關的生理條件健康的基礎上，根據其現場演奏的綜合表現，評分標準分為低、初、中、次高、高五級程度。
1.低級程度(0-59分)?
①0-19分?
考生尚未掌握所選樂器的初級演奏方法，音高、節奏不好，不能或基本不能演奏所選的考試曲目。
②20-39分
考生初步掌握所選樂器的初級演奏方法，音高、節奏尚可，能勉強演奏所選的考試曲目，但表現不夠完整。
③40-59分
考生基本掌握所選樂器的初級演奏方法，音高、節奏無大的失誤，能較為完整地演奏所選的考試曲目。?
2.初級程度(60-69分)
①能較為完整的演奏初級程度的考試曲目，基本勝任所演奏曲目的技術要求，音高、節奏基本準確，音色基本純正。
②初步掌握所演奏樂器的演奏方法，姿勢基本正確，動作尚為自如。
③讀譜基本準確，速度基本適宜。
④對作品的詮釋基本準確，有基本的藝術表現能力。
3.中級程度(70-79分)?
①能較為完整地演奏中級程度的考試曲目，基本勝任所演奏曲目的技術要求，音高、節奏較為準確，音色較為純正。
②基本掌握所選樂器的演奏方法，姿勢較為正確，動作較為自如。
③讀譜較為準確，速度較為適宜。?
④對作品的詮釋尚為準確，有一定的藝術表現能力。?
4.次高級程度(80-89分)?
①能較為完整地演奏次高級程度的考試曲目，較為勝任所演奏曲目的技術要求，音高、節奏較為準確，音色較為純正。?
②較為熟練地掌握所選樂器的演奏方法，姿勢較為正確，動作較為自如。?
③讀譜較為準確，速度較為適宜。
④對作品的詮釋較為準確，有較好的藝術表現能力。
5.高級程度(90分以上)?
①能較為完整地演奏高級程度的考試曲目，勝任所演奏曲目的技術要求與音樂要求。音準、音色、節奏準確。
②較為熟練地掌握所選樂器的演奏方法，姿勢正確，動作自如。
③演奏樂譜準確。
④對作品的詮釋準確，有良好的藝術表現能力。

(二)在考試中，考生的演奏如出現以下某一種失誤，均予以扣分。
1.演奏方法不夠規范，陳述作品不夠完整，甚至時斷時續。
2.演奏樂譜不夠嚴謹，音準、節奏出現誤差，音色欠佳。
3.速度與樂曲的要求有較大距離。
4.段落感覺不夠分明，樂句劃分不夠清晰，演奏缺乏整體層次的安排和高潮的適當處理。
5.藝術表現與作品的要求有差距，風格不夠純正。如出現嚴重失誤，已明顯表現出“拔高”現象時，應降檔打分。具體為：考生演奏中出現上述失誤的二種，應降一檔打分；如出現上述失誤的前三種，應降二檔打分；如全部失誤，降至不及格檔。得分以實際演奏水平為依據（建議考生根據自己的能力選擇曲目）。

(三)考試現場只提供鋼琴，其它器樂考生自備。

第三部分  基本樂科
一、視唱?
 (一)考試的基本內容。
1.考試一律采用五線譜。
2.考試由中等速度的A、B兩條視唱曲組成，由考生本人現場抽取。
3.視唱曲限定在一個升降號以內的自然大小調,和聲大小調和民族調式以內。以基本音級為主，變化音級為輔。
4.視唱曲目的旋律線包括級進、跳進的旋律音程，節奏包括單純均等、附點、切分、連音、休止符在內的各種形態的節奏組合。?
(二)評分標準
1.26-30：速度適宜，調式明確，調性穩定，音高準確，節奏正確，具備一定的音樂表現力。
2.19-25：速度適宜，調式明確，調性基本穩定，有一定的音樂表現力。但個別音或音組有音高游離，節奏有小的失誤。
3.14-18：速度適宜，調式整體感比較為明確，雖有部分段落游離，但最終能夠回到正確的調中心，音程關系和節奏和部分錯誤。
4.6-13：速度較慢，調式感差，調性游離嚴重，雖然唱名基本正確，但音高關系紊亂。?
5.2-5：速度超慢，調式感混亂，音高、節奏錯誤很多，唱名錯亂，甚至幾乎不能讀譜。

二、練耳
考試的基本內容?
1.音組聽寫：三音音組和四音音組，不超過一個八度的各種音程。
2.和聲音程聽寫：不超過一個八度的各種音程。?
3.三和弦的聽寫：大、小、增、減四種三和弦的原位和轉位和弦，形式為分解和弦和柱式和弦兩種。?
4.節奏聽寫：包括單純音符、附點音符、切分音、連音符、休止符等。最小時值為16分音符的各種節奏組合。?
5.旋律聽寫：局限在一個升降號以內的自然大小調、和聲小調、民族五聲調式的兩拍子和三拍子的旋律。?
以上1、2、3、5項均提示標準音a?1，4、5項的提示速度。

三、樂理?
 (一)考試的基本內容?
1.音及音高?
2.記譜法?
3.音符與休止符?
4.常用記號?
5.節奏與節拍?
6.音樂的速度與力度?
7.音程?
8.音律常識?
9.調式(大、小調式、民族調式)?
10.和弦?
11.移調?
12.裝飾音??
(二)參考書目?
《音樂理論基礎》　李重光編著   人民音樂出版社?