曹老師：記譜分析是聽者對他/她所聽到的音樂的“描述”。不同的人對同一首曲得感受不完全一樣，所以他們對這首曲的描述（以及描述所采取的方法和形式）都可能因此而不同。語言/文字表達聽覺感受本身是一個理想化的幻覺；但它卻是我們表達溝通對音樂認知的必須手段。本課程的這個環節是記譜分析的模擬練習。曹老師鼓勵同學們探索不同途徑描述他們所聽到的音例。

班上每位同學都做了音例1；余下的四個音例，同學們選做2例。

l         UNESCO COLLECTIONViet-Nam ISide B no. 9“Monochord Solo”

l         WORLD MUSIC LIBRARY: Music of Chinese MinoritiesNo. 9 “Toraji”

l         WORLD MUSIC LIBRARY:ChineseMusic of theHan AndtheUiguursNo. 7 “Mongolian Folksong ‘A Wide Steppe’”

l         LIRICHORDBuddhist.... Side B no.1“Chosi”

l         UNESCO COLLECTIONCentral AfricanSide B no. 13 “Lullaby”

以下是部分同學們作業樣本的選例（按羅馬拼音排列）。