人生就是登山。然而最難登的山不在自然界，卻是超越自我。向上走，即便是每一小步，也代表著一定的高度。只有在那崎嶇小路上不辭勞苦，勇敢攀登的人，才是有希望達到頂峰，欣賞到美麗風景的人。

我們常常能在網(wǎng)絡上看到各種各樣的鋼琴神童，四歲女孩忘情炫技，六歲亞裔男孩彈野蜂飛舞，十一歲印度神童驚呆你的眼球...

每每這些年紀小的孩子，擁有超乎年齡的鋼琴水平，都被冠以“天才”，“神童”，殊不知，他們的練琴時間卻是比大多數(shù)人多得多，正如莫扎特說的“我每天努力練琴十幾個小時，最終世人用天才兩個字總結我所有的汗水”。

貝多芬，最偉大的作曲家之一。童年時，嚴厲的父親在要求他每天練鋼琴和小提琴8個小時以上，即使在寒冬也不例外。貝多芬成名之后他仍像小學生一樣在學，并努力地提高他的鋼琴演奏技巧。后世流傳著他苦學的佳話：貝多芬身旁放一盆涼水，他不時地把手放在水盆中浸泡，然后甩干雙手，又繼續(xù)練琴，原來他的演奏如狂風暴雨，他的十指不停地運動，就發(fā)熱了，為了不停地練琴，一盆涼水快蘸光了，地板上也灑滿了水，水慢慢地流到樓下，聽得入神的婦們?nèi)水斔齻円氯贡淮驖駮r，才發(fā)覺漏下來的水，她們大驚小怪的叫喊：“屋頂漏雨了！”

李斯特，著名的匈牙利音樂家，曾拜車爾尼為師。從那時開始他每次來回都要步行兩個多鐘頭去上課，他每天琴不離手，練4-5小時，雖然他當時的鋼琴技巧已經(jīng)十分嫻熟，但為了取得更高的成就，他仍然從基本功練起，三度、六度、八度、震音、華彩段是他每天必須的練習，他的技巧和表現(xiàn)力當時無人可比，他被后人稱為“鋼琴之王”。

周廣仁,被譽為“中國鋼琴教育的靈魂”。周廣仁老師和一位師傅搬一架鋼琴，遭受了斷指的意外事故，在醫(yī)師的精心治療后逐步恢復，他說：“我開始練琴的時候，我是套著橡皮手套。就像醫(yī)生用的薄手套，里面前面墊了一點棉花。這樣我在鋼琴上彈的時候，不是直接碰到硬的東西，所以慢慢就開始活動......，到現(xiàn)在還疼的，這么敲還要疼的，但是現(xiàn)在的疼是帶麻的疼，不是像刺心的疼，所以無所謂。我現(xiàn)在已經(jīng)照樣彈琴”。一年零兩天之后，周廣仁老師“重返舞臺音樂會”在北京大學禮堂舉行。

任何學習都是靠每天一點點積累起來，

肯定孩子付出的努力，

證實學習是有付出和收獲的。

人生就是學會不斷努力得過程，

這應是家長們給孩子上的必修課。