靜物的配置

靜物寫生是我們在繪畫教學中進行色彩基礎練習的主要途徑，是繪畫教學中了解掌握并運用色彩學造型的基本課程之一，是對繪畫色彩學的具體實踐。靜物的色彩繪畫可以加強學生對色彩的認識、理解和運用能力以及色彩的個性表現能力。可以豐富學生對色彩的熱愛，陶冶學生對生活的情感。靜物寫生對于初學者來講是很有利的，可以訓練他們的基本功、鍛煉他們的觀察方法和表現手法。在歐洲有許多大師都畫靜物畫，象塞尚、凡高等終生致力于靜物畫的探索，留給了后人許多不朽的驚世之作，靜物不光是訓練課題，也具有無限的藝術創作空間。我們在課堂教學中如果把這些大師的作品去感化學生，那么學生就能夠主動地去研究和創造，為靜物色彩繪畫打下堅實的基礎。

首先，要使學生認識色彩的語言。用色彩的語言去描繪形象，會具有更強的創造性和感染力，象我國的重彩國畫、國外油畫的表現力等。繪畫的色彩語言不僅是要分析理解客觀的色彩，而且強調重新構成和再現客觀世界的色彩關系，表達出畫家的感受、理解及美學評價。

其次，了解色彩的形成對于靜物的寫生也是很必要的。光是色彩的本原，我們看到的物體的顏色都是因為有了光而看到的。沒有了光，物體的顏色就不存在了，我們都知道牛頓的實驗說明了這個道理。我們在靜物寫生中的光源是室內的燈光和窗口照入的自然光，燈光的顏色趨于暖色調，自然光的顏色趨于冷色調。在教學中還要使學生掌握色彩的三屬性、色彩的冷暖、三原色、三間色、復色、補色及對比色的有關知識。色彩的三屬性：色相、明度、純度。

第三，讓學生主動參與靜物的配置。對于素描造型而言，要求表現出形態、質感、空間組合和構圖循序的差異。就色彩的意義上看，要注重用色彩去表現素描的要求，還要注意色彩的情趣、色彩的對比與和諧，包括色調、色塊面積布置，色彩構圖安排都應考慮在內。整體和諧的色彩格調，鮮明的色彩感受提示是靜物設置的重點。由此形成感性認識，最大可能調動學生視覺感受。靜物的設置要有主題性，靜物的組織要合情合理，有一定的生活內容和主題。還要有漸進性，靜物的選擇要注意由淺入深、循序漸進的原則。另外要注意審美性，物體的選擇要講究對比和協調，注意物品造型、質地和色彩等幾個方面的變化和統一。鮮明的色彩感受提示是靜物設置的重點。由此形成感性認識，引導色彩思維路向，最大可能調動學生視覺感覺。

在靜物寫生的過程中，強調對色彩的感受如何是靜物色彩繪畫的關鍵，因此我們在掌握色彩知識的基礎上，就要很好的運用色彩學來進行靜物的色彩繪畫。在寫生之前要觀察靜物的色彩，每個學生對于靜物的觀察都有他們自己的感受，這和他們對色彩的接受程度和理解程度是不一樣的，因此，我們要對每個學生都要因材施教，在訓練中，對色相、明度、色彩的冷暖的理解及畫面組合方式的訓練、工具的熟練運用，則是調動學生感受色彩、挖掘審美潛能的媒介，要堅持整體認識、整體觀察、整體比較，只有這樣才能使學生對色彩的把握有個系統的認識。為培養學生的創作意識和整體意識的訓練，讓學生從“小色彩稿”入手，盡可能做到心中有數，胸有成竹。這種動筆前的觀察和預想的表現方法的計劃，往往能強烈地刺激你的作畫興趣和欲望，并在繪畫的過程當中得心應手。在這一階段的練習中，要注意大色塊的整體感受，并強調平面化的色塊結構，及其對比和呼應的關系，還注意整體色調的和諧以及由此而產生的色彩情感的屬性。要求學生多畫些小色彩稿，畫出同一靜物在不同角度、不同效果的色彩稿，調整感覺，并運用色彩知識增強想象力，從而不斷完善。

小色稿完成之后，我們就要進入“正稿”的繪畫過程中，要保持小色彩稿時的新鮮感受，強調迅速的、鮮明的整體感受。也就是整個畫面的整體色彩基調，要調整色塊組合關系，調動概括力和想像力，使復雜的色彩變化趨向于整體有序。

在作畫過程中，每個階段要有所側重。起稿階段：這個階段的任務是要確定好構圖和基本的造型、比例。起稿可以簡單些，把造型的細節留待具體刻畫時用色彩直接表現，注意用色切勿太濃厚，以免影響后面的色彩表現。鋪色彩大關系階段：這一遍色要求盡可能準確地把握畫面的基本色彩對比、基本明度對比、基本色調等大關系。它是全過程中最關鍵的一環，決定畫面的基調及大塊色的分布，這一步做得好，就使這幅畫有了成功的基礎。深入刻畫階段：這一階段是要進一步表現出物體的體積、質感、造型細節及豐富的色彩變化，用準確的色彩和素描來塑造形體和表現形體，抓住重點的局部深入刻畫，要多注意細節的色彩變化和形體轉折，找出色彩微妙的區別和豐富的變化來。調整、完成階段：調整的目的是要加強畫面的整體感，使畫面整體氣氛更強，主次、虛實空間關系更加明確，色彩組織更協調更好看等，達到更理想的整體畫面效果。因此，整體是由物體之間相互比較調整而得出的。在此特別要指出是整體的色彩觀察及表現是基于整體的造型因素基礎之上所體現出"色"、"形"不可分的道理。

在靜物的色彩繪畫教學當中，教師是很關鍵的，要做到理論與實際相結合，親自給學生做示范，然后與學生一同練習，只有這樣，才能及時發現教學的難點，對于學生不懂的地方，以自己的作畫過解答，這樣師生同畫，會使教學收到意想不到的效果。學生對于美術專業也有了很大的興趣和愛好，更加提高了學生繪畫的積極性。這個過程中，作為我們教師要不斷的去努力學習，積累知識并更新知識，不斷的自我完善，使靜物的色彩繪畫教學達到一個理想的目的。把更新的知識傳授給學生，使學生在不斷的學習中不斷的成長。