學習書法的——知不足

前言

書法的專業教學，要堅持注重藝術實踐的規范性、系統性與學科性。通過臨摹訓練，能較好掌握五體書的基本藝術特點和技術規范。教學中立足于重技術品位，重理性分析認知載體（階段性臨摹）并轉化為最終具有個性發揮的創作模式，培養和提高學生掌握駕馭毛筆的能力與運用毛筆的表現力。
第一章 篆書
第一節 小篆（秦篆）
本節主要解決熟練運用毛筆的自身彈性，認識和把握初級階段駕馭毛筆的能力，做到提按自如，書寫流暢。訓練結束時能在結構基本規整的把握中做到線條勻凈生動而富于彈性。
選擇范本：《秦嶧山碑》（宋徐鉉摹本）
1、執筆、束毫
2、中鋒逆勢
3、提按（重在提）
4、虛實變化
5、書寫感
第二節 大篆
利用毛筆表現力的豐富性充分體現周秦鐘鼎的篆籀古意，深刻認識絞鋒用筆和中鋒鋪毫帶來的線條豐富性。
1、碑版分析
2、中鋒鋪毫、絞轉用筆
3、用墨飽和
4、虛實變化
5、書寫感
選擇范本：（1）清楊沂孫《說文部首》（2）《散氏盤銘文》、《虢季子白盤銘文》（3）黃賓虹臨《大盂鼎銘文》（4）《秦詔版權量刻辭》與漢篆《袁安碑》、《袁敞碑》的對比臨摹
第三節 體會式臨摹
范本：徐無聞臨《中山王》、吳熙載篆書

第二章 隸書
漢隸系統：一是字型以扁方為主，筆勢以左挑右波為主，體勢以左右背分為主，字法規范的標準隸書；二是體裁受八分影響不大，用筆簡潔勁直，結構率意自然，書寫方便的通俗隸書。
隸書摒棄了篆書少提按、少折的特點，而代之以有提按、有折筆、對比強烈等特點，美化了筆畫、結構，又繼承了篆書的用筆特點，是架起篆楷之間的橋梁。
1、強化絞鋒鋪毫
2、方圓
3、虛實
4、力強、氣厚、勢活
第一節 漢碑實臨
選擇范本：《乙瑛碑》
第二節 漢碑對比臨摹
選擇范本：《禮器碑》、《張遷碑》、《石門頌》
第三節 個性選帖臨摹訓練
推薦范本：《張遷碑》、《石門頌》、《禮器碑》、《西狹頌》、《鮮于璜碑》、《史晨前后碑》、《楊淮表記》等
第四節 體會式臨摹
選擇范本：漢代簡書

第三章 草書
了解靜態書體與動態書體的區別，了解長短節奏、均勻節奏和律變節奏、點畫獨立成形與分組成形的區別，關注筆畫的往來映帶，深刻理解“因勢生形”。在臨寫中要打破漢字的概念，將數個點畫甚至數字的組合當成“單元”來練習，以至一行，一篇。
第一節 選擇范本：唐《孫過庭書譜》
第二節 選擇范本：王羲之草書
第三節 體會式臨摹
選擇范本：自選其他書家草書范本臨習

第四章 行書
有了草書的訓練積累，學習行書應很快上手。行書與草書本出于一理，可將草書中學到的一些技法大膽用于行書的臨寫中，這便是子昂所謂“用筆千古不易”之理。同時要消解字型，關注節奏。強調組合意識的同時，關注點畫的獨立形態和完整性。掌握線質、線形、線律、線構的含義。
第一節 選擇范本：1、米芾《蜀素帖》
2、米芾手札
第二節 選擇范本：1、王羲之《蘭亭序》
2、王羲之手札
3、懷仁《集王羲之圣教序》
第三節 體會式臨摹
選擇范本：自選二王系統行書范本臨習

第五章 楷書
楷書是五體書中結構嚴密，書寫難度甚高，技術涵蓋較廣的一種書體，因此宜將其置于最后階段學習。
摒棄舊觀念中的一些細枝末節的認識，直接深入其核心---線的學習，以線的絕對統攝地位取代傳統的“唯結構論”。
深刻領會“技術區間極限”的含義。
第一節 唐楷
1、禇遂良楷書（1）《大字陰符經》（2）《雁塔圣教序》
2、顏真卿楷書（1）《自書告身帖》（2）《勤禮碑》
第二節 魏碑
1、墓誌：《李明府墓誌》
2、造像：龍門二十品之《北海王元祥造像記》
3、摩崖：《石門銘》
第三節 體會式臨摹
尋找范本：元氏墓誌

結語
當然通過這五種書體的學習，不僅是指書寫技巧的學習，同時還需要大家勤讀有關各種書體以及有關書法藝術的一些好的理論書籍。
推薦書目：
大學書法教材集成（陳振濂主編）
中國書法全集（劉正成主編）
書法史的有關書籍等
文學、史學、哲學等有關書籍亦在參讀之列