一、技藝策略

作為服裝廣告攝影的施教者來說，要很好的掌握技藝策略，也即技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的策略。只有在技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合中駕馭服裝廣告攝影拍攝，才能使拍攝所要表達的東西得到更好的展現(xiàn)。服裝廣告攝影對拍攝者所使用的相機、燈光、鏡頭和操作技術(shù)，提出了更高的要求。服裝廣告攝影的藝術(shù)要素作為一種藝術(shù)語言，要給人以美感的傳遞，嫻熟的調(diào)動色彩、形象、線條等形式來進行拍攝。

二、要注意服裝企業(yè)形象的策略

在現(xiàn)代的服裝市場中，各種潮流正所謂是風(fēng)起云涌，設(shè)計、生產(chǎn)、銷售服裝的企業(yè)多如牛毛，如何在服裝廣告拍攝的過程中，將企業(yè)形象策略性的呈現(xiàn)，讓品牌效應(yīng)深入人心，是每個服裝企業(yè)所孜孜以求的，同時也是服裝企業(yè)對服裝廣告拍攝者所提出的嚴(yán)峻考驗。企業(yè)形象要素在客觀上能夠促進企業(yè)產(chǎn)品的銷售，是企業(yè)根據(jù)自身實際所開展的企業(yè)經(jīng)營意識、企業(yè)行為表現(xiàn)和企業(yè)外觀特征的綜合。

三、服裝廣告攝影教學(xué)模式的建構(gòu)

服裝廣告攝像策略性教學(xué)模式的建構(gòu)，不僅是服裝廣告攝影課程的方法論要求，也是服裝廣告攝影理論在實踐層面的檢驗。它需要充分發(fā)揮服裝廣告攝影教師、服裝廣告攝影課程以及服裝廣告攝影教學(xué)等方面的主體性作用。

1.服裝廣告攝影教師過硬的基本功是關(guān)鍵服裝廣告攝影課程策略性教學(xué)模式的構(gòu)建前提是教師要有過硬的基本功。對于拍攝教師來說，不僅要掌握系統(tǒng)的服裝拍攝知識，還要對服裝文化、品牌、歷史、傳承等要素有著深刻的理解，這對服裝廣告攝影教學(xué)的教師來說是必備的素質(zhì)。因此為適應(yīng)服裝廣告攝影的教學(xué)需求，教師就必須走在服裝時尚的前沿，充分汲取最近服裝潮流及流行元素，并且在具體的教學(xué)實踐中加入廣告的教學(xué)，從而達到服裝、廣告、攝影的三位一體的復(fù)合，這樣才會使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)所要達到的效果不出現(xiàn)分割和支離。

2.課程要符合服裝廣告攝影的宗旨與理念課程是服裝廣告攝影教學(xué)的最重要的載體，也是學(xué)生接受服裝廣告攝影知識的最重要的媒介。所以，策略性的教學(xué)模式，少不了課程這一主要環(huán)節(jié)的策略性實施。課程的策略性，就是要加大課程的靈活性，以服裝廣告攝影課程的宗旨和理念為旨?xì)w，以教學(xué)目標(biāo)的達成為目的，這樣才能使培養(yǎng)出的學(xué)生更加適應(yīng)市場的需求。廣告攝影中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)是攝影技術(shù)，因此，攝影技術(shù)要能適應(yīng)和迎合服裝這一特定的范疇對其的要求，與此同時，藝術(shù)素養(yǎng)在是服裝廣告拍攝過程中也是必不可少的，這就需要服裝廣告拍攝課程要體現(xiàn)這一要求。

3.服裝廣告攝像教學(xué)實踐靈活多樣實踐性是服裝廣告攝影的第一性，掌握了太多的理論知識，如果不能很好地將理論應(yīng)用于實踐，那么就不能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)以致用，也就使教學(xué)失去了該有的價值。由于傳統(tǒng)的廣告攝影教學(xué)厚此薄彼，過于注重攝影理論的傳授而忽視了學(xué)生的攝影實踐，從而使學(xué)生成為只擁有理論知識而缺乏實踐經(jīng)驗的半拉子人，這樣直接導(dǎo)致了這門課程的教學(xué)目標(biāo)的失效，也使學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)無法達成。廣告攝影應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生利用所學(xué)理論指導(dǎo)攝影實踐的能力，同時也可以采取靈活的教學(xué)方式，比如以小組的方式進行課外拍攝，通過課堂討論的方式進行作品的品鑒和攝影心得的交流，這樣不僅能提高學(xué)生的主動性、參與性，更能使學(xué)生的靈感得以激發(fā)。本文來自于《大眾文藝》雜志。大眾文藝雜志簡介詳見

四、結(jié)束語

服裝廣告攝影教學(xué)，需要在“教”與“學(xué)”中實現(xiàn)良性的“教學(xué)相長”，這需要教師的高素質(zhì)和策略的教學(xué)方式，也需要學(xué)生的悟性和刻苦努力，同時，還需要緊跟時代潮流，走在技術(shù)應(yīng)用的前沿、最新文化理念踐行的前沿，這樣能更好地實現(xiàn)客戶的訴求，拍攝出更成功的作品。