對高校舞蹈教導的構思探索

來源：未知編輯：中國藝考網

對高校舞蹈教導的構思探索

    在高職學校舞蹈教學中,舞蹈教學的班級人數較多,而所要學習的舞蹈知識一對一輔導比較少,使得學生學得不夠精,學生學習效果不好,而且也不利于提高學生舞蹈素質。對于學生藝術教育較少。大家都知道,高職學校的學生很多都比較重視技術學習,希望在畢業之后能夠找到一個適合的工作,受這種要求的影響,致使藝術教育的推廣遇到不少問題。同學要學很多的舞蹈專業知識與技巧,又要進行實際的訓練,使部分老師以及一些學生對舞蹈課的認識出現一些偏差,違背了舞蹈教學的初衷。設置舞蹈藝術教育課。高職學校要根據自己學校舞蹈教育專業的特點,設置一些藝術類的選修課,以及一些必要的必修課,以滿足學生的需要。高職學校的舞蹈教學堅持以美育人和以德育人,提升同學們的素質,以培養學生的一專多能的綜合性人才為目標。
    提高高職學校舞蹈老師的能力。高職學校要重視舞蹈老師的專業水準的提高,鼓勵和激勵舞蹈老師也要朝向一專多能的方向發展。經常組織舞蹈老師去學習或者是進行教學觀摩,促使舞蹈老師創新教學方法,提高老師的教學水平。重視學前兒童舞蹈以及編排舞蹈課程教學。高職學校的學前教育舞蹈教學不僅要訓練學生舞蹈的基本技巧,還要強化學生兒童舞蹈的學習以及編排,兒童舞蹈的學習和編排對于學生以后來講具有很大的作用:在舞蹈的實際教學中,舞蹈老師要注重培養學生對于兒童舞蹈的表現能力和編排能力,比如舞蹈的基本功能力、民間舞蹈,以及各種類型舞蹈的表現方式和舞蹈技巧融合以及應用;注重培養學生對于樂曲內容以及類型等的分析,使其舞蹈動作是正確的以及培養他們編排舞蹈的能力等等。二是在舞蹈教學中要多利用舞蹈教學法進行教學。舞蹈老師運用舞蹈教學法進行教學,能夠讓高職學前教育專業的學生了解如何進行教學,了解到如何對學前的學生進行有重點的訓練以及舞蹈基本功的訓練,如何才能做到因材施教,了解各類舞蹈的搭配,如何糾正和改掉在教學中出現的“常見病”,如何培養學前學生的樂感以及對舞蹈的感覺等等。
    采取多樣化的教學手段。如今計算機技術地飛速發展,很多現代化的教育手段已經應用于教學中,高職學校的舞蹈教學也采用了現代化的教學手段。在高職舞蹈教學中,對于藝術鑒賞課之類的課程就可以通過多媒體技術手段進行展示,給學生以感官刺激,讓學前專業的學生認真地觀看,有助于他們對于標準舞蹈動作的模仿。另外,如果高職學校的舞蹈實習課也能夠把現代化的視頻資料應用于舞蹈課堂教學中,將會有更好的教學效果,同學們通過觀看自己表演的視頻,可以發現自己的不足之處,然后在舞蹈老師的引導下及時地糾正不足的地方,與此同時,同學之間也可以相互指出不足,然后及時地改正,通過這樣的方法有益于學生舞蹈素養的提升。總而言之,在舞蹈教學中,靈活地采取現代化的教學方式,糾正和改進學生的不足,不僅能夠激起學前專業教育學生學習舞蹈的熱情,還能夠為他們以后的舞蹈學習以及工作打下良好的基礎。變革傳統的教學方法。根據舞蹈的特點,要進行分組審視和理解參與舞蹈課堂教學。學生在舞蹈練習中,給學生分成小組,使同學既有練習的機會,也能夠觀察到別的同學的舞蹈動作,通過這種方式,舞蹈功底好的學生可以為別的同學樹立一個榜樣,防止出現重復錯誤。在教學中,老師要對具有代表性的動作進行比對,并且表述出動作的要求,易出現的問題及注意事項等。老師可以讓學生根據學過的動作進行編排,進行二次創作等。這不僅激起了學生參與的積極性,還為他們以后的工作奠定了基礎。舞蹈是一門藝術,而舞蹈教學也是一種藝術。作為舞蹈老師就要想辦法激起學生學習的欲望,讓他們積極地參與到舞蹈訓練活動中,于此同時還要探索舞蹈教學的新途徑和新方法,以提高舞蹈教學的質量以及培養出優秀的舞蹈人才而努力。

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