實驗教學中植物病原攝影技術的作用

1幾何參數的測量

在進行測量前，需針對不同的物鏡進行系統標尺的標定。尺寸標定用于確定每一個像素所表示的實際物理尺寸，單位為μm/像素、mm/像素、cm/像素、in/像素等，可根據需要選擇。標定應沿水平和垂直兩個方向進行。如果選用十字測微尺，水平、垂直兩個方向的標定可一次完成。具體操作方法:將測微尺沿水平方向放入視場，凍結圖像，點擊標尺標定按鈕，系統會彈出標定對話框及滑動標尺，在X標尺尺寸及Y標尺尺寸編輯框中輸入實際標尺尺寸，調整滑動標尺，使其與測微尺刻度相重合，按確認鍵，便完成標定。如果采用非十字測微尺，標定要分兩步完成，先沿水平方向標定，再沿垂直方向標定，操作方法如前所述。標定結果可存盤，備以后使用。可根據實際使用的測微尺在標尺單位下拉列表中選取標尺單位。標尺標定好后，測量前應先調用相應物鏡的標尺設定為系統標尺。然后對目標進行相應的線測定、圓測量、角度測量等［11－14］，如圖2所示。

2選取目標進行分析

MIAS－1系統為目標選取工作提供兩種方法:利用圖像的光密度或顏色來選取。在實際應用中，對植物病原微生物目標的選取可以通過顏色來選取。分析目標選定后可對選取的部分進行一定的處理，比如圓滑邊界、消除毛刺等操作，不過要根據實際情況進行操作，以不失去標本的原始形態為準則。目標選定后，可進行目標分析。和大多數圖像處理軟件一樣，本系統軟件提供了方便快捷的目標分析操作。圖3是進行自動切分分析后得到的結果。結果中包含了分析區域的長軸/短軸長度、面積大小等幾何參數，還包括了其他如光密度參數、形態學參數等多種參數。

3結束語

隨著科學技術進步，數碼顯微攝影技術及計算機圖像處理系統在工業、醫學、農學等多個領域都得到了廣泛的應用。掌握一定的數碼顯微攝影技術，獲得清晰的病原菌圖片并進行相應的分析，是植物病理學實驗教學中非常重要的一環。現在數碼互動顯微系統在實驗教學中也得到了廣泛的應用，這不僅可以豐富實驗課的教學內容，提高教學效率，而且使學生看到的標本更直觀，較傳統的掛圖、圖譜、幻燈等輔助教學手段具有不可替代的優點［15］。

不同型號的顯微照相系統，操作界面雖然不同，但顯微鏡的操作方法，需要獲得的目標分析數據是一樣的。近年來，隨著顯微鏡技術和計算機技術的飛速發展，高分辨率、超大景深、自動化程度更高的數碼顯微照相系統及相應的圖像應用軟件不斷更新，但價格一般偏高，動輒幾十萬元，不利于廣泛的普及應用。類似本文所提到的數碼顯微攝像系統，價格適中，能夠滿足教學中對圖像及數據處理的要求，目前在植物病原微生物的實驗教學中普遍應用，應充分利用現有設備的功能，熟悉操作方法，以提高教學質量。聲明:本文所提到的顯微鏡型號及軟件系統，僅當做探討顯微攝像技術應用的實例，不用做產品推廣和其他商業用途。