（1）對現(xiàn)實生活和事物敏銳地觀察能力和選擇能力

要拍攝出優(yōu)秀的作品，首先要有敏銳的觀察能力，只有“眼到”，才能“心到”和“手到”。敏銳的觀察能力不僅包括能夠觀察到日常生活中不同尋常、富有內(nèi)涵的情節(jié)、細節(jié)，能夠透過表象看到事物的本質(zhì)，還包括能夠觀察到事物之中包含的攝影造型的元素。法國雕塑家羅丹曾說：“所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來。”許多優(yōu)秀的攝影家都很注意克服那些習慣性的看法，對那些天天接觸，司空見慣的事物，換個角度、換個時間，認真地去觀察，很有可能就會發(fā)現(xiàn)過去未曾發(fā)現(xiàn)的具有審美價值的東西。每當你覺得沒什么可拍時，大多是對周圍事物觀察不夠，或者對觀察的事物缺乏理解。加拿大攝影家弗里曼曾建議拍攝者在狹小封閉的空間內(nèi)，觀察事物被忽視的側(cè)面，用短短20分鐘拍完半個膠卷，用沒什么可拍的無奈來克服先入為主的視覺成見。敏銳地觀察能力和選擇能力不是與生俱來的，來自于持之以恒的訓練和培養(yǎng)，如細節(jié)的觀察、抽象的觀察和反復的體會。

（2）鍛煉嫻熟的拍攝技術(shù)和技巧，是造型意識獲得完美表達的基礎(chǔ)

攝影是實踐性非常強的一門學科，是技術(shù)和藝術(shù)的緊密結(jié)合。作為瞬間的藝術(shù)，攝影的造型就是瞬間秩序的建立。拍攝者把構(gòu)思、立意、取材、角度方位的選擇，光線影調(diào)的處理等一系列造型過程壓縮在同一時刻中完成，這一切似乎都是在瞬間中“爆發(fā)”。由于攝影的這一特性，攝影者必須要有十分敏捷的手段才能拍下別人無法對付的轉(zhuǎn)瞬即逝的偶然事件。有人把成功作品的拍攝歸結(jié)于“幸運”恰被攝影者碰上了，實際上每個事件的發(fā)生都包含了大量時機，無論是在現(xiàn)在還是剛才風吹樹葉都是自然因素決定的。但對攝影者來說，這個時刻就是時機，正是從這種時機的把握能力中看到拍攝者對攝影創(chuàng)作的控制能力。對于一名經(jīng)驗豐富的攝影師來講，相機已不是身外之物，而是其身體的延伸。一個優(yōu)秀的積累了大量經(jīng)驗的攝影師面對不同的環(huán)境拍攝時，會象運用自己的手指般的熟練調(diào)節(jié)焦距、光圈大小和快門速度�！胺磻�(yīng)快、持機穩(wěn)、調(diào)焦實、曝光準”是操作相機的基本要求。對瞬間的控制不是一蹴而就的事情，在沒有發(fā)生的狀態(tài)下，預(yù)先做出決定和判斷，這需要堅持不懈的練習。

（3）提高藝術(shù)和造型修養(yǎng)

攝影者除了大量的技術(shù)練習外，還要有精巧的藝術(shù)構(gòu)思。豐富的靈感、構(gòu)思和創(chuàng)意來源于拍攝者對生活的深層理解、長期拍攝實踐所形成的經(jīng)驗以及較高的藝術(shù)修養(yǎng)。通過對不同主題，風格各異的攝影作品的賞析，引導學生視覺培養(yǎng)解讀能力、情感層面上的鑒賞能力和信息傳達能力。不僅分析學習畫面的構(gòu)圖、用光的方法，而且要了解拍攝中所處的文化背景、時代背景，以及拍攝者觀察世界的角度和方式，通過作品的賞析提高審美能力。通過不斷實踐，將視覺能力的培養(yǎng)與作品創(chuàng)作訓練結(jié)合起來。通過對造型語言、造型規(guī)律和法則的學習和實踐，培養(yǎng)學生觀察能力和瞬間組織畫面的造型意識和能力，自覺地將這種意識和能力應(yīng)用到實際拍攝和專業(yè)創(chuàng)作中。