談繼承民間舞蹈的幾個問題3

來源：未知編輯：中國藝考網

談繼承民間舞蹈的幾個問題3

    傳授
    發展我國的民間舞蹈藝術,挖掘是前提,整理最關鍵,而加強對民間舞蹈的
    廣泛傳授,亦是一項根本的任務。舞蹈這一門特殊的藝術形式傳授時是可以多方
    面的,通過文字,繪圖,照像,錄相以至運用舞譜等手段,是不可缺少的,但是
    ,很重要的一個步驟是要加強由民間舞蹈的老藝人,舞蹈教員、演員和編導的直
    接傳授。搞好傳授民間舞蹈的工作,首先要充分地認識傳授民族民間舞蹈的工作
    亦是建設中華民族的精神文明的一個組成部分。下面談幾點個人的意見。
    一、積極組織傳授力量,發揮具備有民間舞蹈專業技術人才的作用
    組織領導傳授民間舞蹈的工作,是一門領導藝術。這方面首先是對能傳授民
    間舞蹈的人員,要有較全面的了解,比如:他們曾掌握了哪些民族和地區的舞蹈
    技藝?專業技術的技能與風格如何等等,做到了解人才,認識人才,知人才能善
    任。盡力調動具備民間舞蹈修養的民間藝人和專業人員的積極性,給他們以充裕
    的時間、條件,以使他們能把各自所拿手的民間舞蹈技術傳授給下一代。這里要
    調動好兩種力量的積極性:一是組織民間藝人傳授舞蹈技術,采用“走出去”“
    請進來”的各種方法使專業舞蹈人員能直接學到拿手的民間舞作品和素材。二是
    組織已掌握某種民間舞蹈的演員、編導和教員,傳授他們長期向民間學習積累的
    民間舞蹈,用現身說法的方式提高青年舞蹈演員掌握民族民間舞蹈優秀傳統表演
    技巧表演風格的能力。
    二,加強和改進傳授民間舞蹈的方法
    在確定要傳授的舞蹈素材之后,研究提高傳授民間舞蹈效能的方法是十分重
    要的。從一些舞蹈表演單位和舞蹈院校的辦法來看,基本上大同小異,一是在訓
    練中加進個別民間舞的動作;二是在排演新作品時,由編導傳授節目需要的民間
    舞素材;三是在一堂民間舞課中,安排多種民間舞蹈,采用輪流傳授組合式的辦
    法;四是安排一段時間,集中學習一種民族民間舞蹈;五是組織部分有關的舞蹈
    單位,派出具有民間舞專長的人員互相傳授,交流民間舞蹈的作品、組合素材。
    以上做法都可在實踐中根據不同情況交替使用。但現在的問題是,在舞蹈表演團
    體和院校,都不同程度的存在傳授的方法不求實,傳授的內容不深透,處于浮淺
    ,俗套,流于形式的狀況。如有的表演單位多半是在新節目排練前,由編導教一
    些節目需要的東西,不注意較全面的安排學習傳授民間舞蹈的領導工作。在舞蹈
    院校,基本上是一堂課里訓練學生掌握幾種民間舞,用代表性組合輪換傳授的方
    法。它容易造成有傳授之名,而無傳授之實。我認為在傳授民間舞蹈時,應該在
    一個時期里一堂課集中傳授一些有重點的民間舞蹈的做法。如在向演員或學生傳
    授安徽“花鼓燈”時,就專門集中從基本動作到單一動作組合,形象性動作組合
    ,技巧動作到舞蹈小品訓練等。這樣傳授起來,學生可以扎扎實實地學到真本領
    ,也可以把學習的東西比較全面牢固地傳下去。
    三、重視對傳授對象進行民族民間舞蹈藝術傳統的教育工作。
    我國的民族民間舞蹈藝術傳統,在國內外都有著很高的聲望,然而在我們自
    己的專業隊伍里,總是從不同方面出現一些看不起民族民間舞蹈藝術的偏見。由
    于各個時期的錯誤文藝思潮侵蝕的影響,對自己民族民間的舞蹈,常常以虛無主
    義的觀點來看待問題,認為民族民間的舞蹈“不是舞蹈”,“沒有舞蹈”,也有
    人把民間的東西說成是“落后的”,“低級的”等等。直到對各族民間舞蹈的全
    盤否定。誠然,民間舞蹈藝術不是一切都可取的,這要對哪些是精華,哪些是糟
    粕,經過認真的研究分析,采取正確的態度和做法。那種忽視優秀傳統的舞蹈遺
    產,不愛自己民族的舞蹈的思想表現在,一味盲目的追求外國舞的模式,生硬的
    照搬外國舞。這種錯誤的藝術思想,它不但存在于一些舞蹈專業人員中,而且在
    某些部門的領導者中也較為嚴重,由此也就損傷了那些積極從事民族民間舞蹈藝
    術的人員和觀眾的民族自尊心、民族尊嚴。這種局面如不予高度重視,將給我國
    的舞蹈藝術事業,帶來深遠的不良后果。
    綜上所述,繼承民間舞蹈藝術的挖掘、整理傳授,它是保護與發展民族民間
    舞蹈優良傳統相互關聯的整體。應該通過各種各樣的藝術活功,不斷地提高領導
    和專業人員對民族民間舞蹈藝術的民族自豪感。以促進挖掘、整理、傳授工作的
    再發展。迎接我國各族民間舞蹈藝術的百花園中;千姿百態,萬紫千紅的興旺時
    代早日到來!

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